top of page
Ave

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Impartida por: Dra. Deyanira Camacho Javier

Desarrollar competencias de comprensión lectora, comunicación oral y de construcción de textos académicos básicos: resumen, síntesis, ensayos que le permitan comunicarse en nuestro idioma en un ambiente escolar y profesional de manera correcta y adecuada, a través del aprendizaje basado en proyectos.

Captura Planeación.PNG

Comunicación Oral y Escrita

Planeación Didáctica

UNIDAD I. Comprensión lectora.

1.1. Habilidades y micro habilidades para la comprensión de la lectura: decodificación del texto; comprensión e interpretación del texto oral o escrito.

1.2. Planos textuales: forma y fondo.

1.3. Características del texto: internas y externas.

1.4. Construcción de un texto: planos textuales, intencionalidad, mapas mentales

UNIDAD IV. Comunicación oral

4.1. Concepto, características y tipos de la comunicación oral.

4.2. Exposición de textos académicos: conferencia y ponencia magistral.

4.3. Tipos de reunión académica: mesa redonda, panel, simposio, seminario, encuentro, jornada, congreso.

UNIDAD II. Formas discursivas básicas de presentar un texto.

2.1. Concepto y características del resumen; estrategias para elaborar resúmenes.

2.2. Concepto y características de la síntesis; estrategias para elaborar síntesis.

2.3. Concepto de la descripción; características de los distintos tipos de descripción; de acuerdo con su tema; de acuerdo con el punto de vista del observador; de acuerdo a su contenido.

2.4. Concepto y características de los textos expositivos: técnicos, académicos, científicos, periodísticos y administrativos.

2.5. Concepto y características de los textos narrativos: narración informativa y administrativa, narración académica, técnica o científica, narración literaria.

UNIDAD III. Textos argumentativos: ensayo

3.1. Concepto, características y estructura del argumento.

3.2. Tesis: propuesta o razonamiento a comprobar.

3.3. Concepto, características y estructura del ensayo.

3.4. Sistema de referencias bibliográficas: normas APA.

COMPETENCIAS GENÉRICAS

  • Capacidad de análisis y síntesis.

  • Comunicación oral y escrita en la propia lengua.

  • Pensamiento crítico y creativo.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

  • Asesorar a los entes públicos, privados y sociales en la gestión, control de sus organizaciones y en el diseño de estrategias, para contar con herramientas que les 
    permitan generar información de calidad, tomar decisiones asertivas y enfrentar riesgos.

Navegando un libro

Unidad I. Comprensión lectora

En esta unidad se busca que con ayuda de las habilidades y micro habilidades se pueda llegar a la comprensión lectora a su vez, la decodificación del texto; comprensión e interpretación del texto oral o escrito; conocer la forma y fondo de cada uno de los planos textuales; identificar las características internas y externas de un texto.

Actividades

Videos de apoyo

Navegando un libro

Unidad 2. Formas discursivas, textos argumentativos y Comunicación Oral

El objetivo para esta unidad es presentar de manera innovadora y atractiva los resultados del proyecto de aprendizaje basado en proyectos, en el que estudiantes de Administración, Contabilidad, y de la Maestría en Administración Estratégica (MAyDE), analizan y comprenden las estrategias utilizadas por pequeñas y medianas empresas exitosas, para mantenerse en el mercado por más de 20 años, a través de un proyecto de investigación y aprendizaje experiencial, bajo el marco de Vinculación Universidad-Empresa.

CONVERSATORIO con EMPRESARIOS

Empresas participantes

Con la participación de:

Nuestro grupo 1° E estuvo encargada de la Logística del Conversatorio, se dividió en 8 equipos. Formé parte del equipo #5 que estuvo al frente de los recursos materiales. El equipo estuvo conformado por :
 
Raquel Hernández Marín
Danna Paola Leyva Trujillo
Elvin Pérez Mondragón y,
Jesús Antonio Sánchez Cruz

Se llevó a cabo un mini concurso, consistió en elaborar un diseño para la difusión del evento, mismo que se imprimiría y sería utilizada como banner durante el evento. Nuestro diseño fue el ganador.

BOCETO

El Conversatorio se llevó a cabo el miércoles 24 de abril de 2024. En el evento asistieron poco más de 200 alumnos, además de los 15 empresarios e integrantes del Presídium e invitados especiales: Lic. Carla Morales Ariza, Presidenta de la Comisión Nacional de Mujeres Industriales de la CANACINTRA Nacional y el Ing. Waldo Carrasco Hurtado, Presidente de la CANACINTRA TABASCO.

FINAL

Durante el evento se presentaron 2 vídeos; Historia del desarrollo empresarial en Tabasco y 15 Empresas tabasqueñas.

CONSTANCIAS A EMPRESARIOS

El evento finalizó a las 12:00 p.m., llevándose a cabo entrega de constancias a los 15 empresarios e invitados especiales.

Como parte final del evento llevado a cabo, se realizó la toma de foto de todo el equipo que formó parte de la organización y logística.

Aprendí a comunicarme de manera efectiva hacia los demás no solo de manera escrita, si no también, de manera oral. Me permitió compartir conocimientos, convertir la experiencia del proyecto en un evento memorable y enriquecedor.

Mesa de centro de madera

Unidad 3. Portafolio de Evidencias Virtual (PEV)

La importancia del PEV, es que en este se muestran las evidencias de nuestra labor en el curso, fuera del curso y en la comunidad. Mediante el proceso reflexivo, se busca contextualizar las evidencias para seleccionar aquellas que mejor representen nuestra ejecución. Se espera que el producto principal de este proceso reflexivo sea valorar las experiencias para construir conocimiento y transformar las prácticas educativas

Para la elaboración de mi PEV requerí recopilar, seleccionar y reflexionar acerca de las experiencias de aprendizaje significativas con el fin de replantearlo y transformar las ejecutorias.

ELABORACIÓN DE WIX

bottom of page